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PLAN PARA EDUCAR EN IGUALDAD

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PROPUESTA PLAN PARA EDUCAR EN IGUALDAD 1. DESCRIPIÓN DEL ENTORNO El entorno en el que se propone aplicar el Plan para Educar en Igualdad es un centro escolar de educación obligatoria.  2. DESTINATARIOS   Este plan va dirigido a uno de los principales agentes sociabilizadores de los adolescentes, la família. Y de esta manera establecer un diálogo entre escuela y família. Concretamente, el Plan prentende trabajar con las famílias de los jovenes que entran al centro por primera vez, es decir, a las famílias de los alumnos de 1ro de ESO. Elaboración propia: Maria Gutierrez Moll 3. OBJETIVOS El Plan busca implicar el conjunto de la comundad educativa. Las propuestas concretas que se describen a continuación se centran, principalmente, en sensibilizar, concienciar y implicar a las famílias, como agente educativo, en la educación por la igualdad de sus hijas y hijos.  Se busca concienciar a las famílias del papel importante y el  rol activo que tienen en el pro
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CONTIGO (La Otra)

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Otras maneras de relacionarse (U5) Yo no me muero si no estás aquí Puedo andar bien caminando sin ti No me haces falta, ni eres mi media naranja en la vida Voy aprendiendo a curarme yo misma todas mis heridas Pero contigo Es cierto que el mundo parece un poco menos feo Contigo Es cierto que a veces romper las cadenas duele un poco menos Y aprendo contigo Y contigo camino y Me encanta todo lo que hemos compartido Tirando barreras, rompiendo los mitos Te quiero libre Y me quiero libre contigo Dicen que da miedo la libertad No sentirla nunca más miedo me da Nadie nos dijo que fuese a ser fácil Sacarse de dentro los cuentos de un príncipe azul. La luna me dice que puedo ser bruja Ser fea y violenta y matar algún rey Romper los esquemas, quebrar el sistema Coger una escoba y en vez de barrer Lanzarme a volar en la noche Sin miedo de ir sola por un callejón Sin miedo de hacer lo que me salga del contigo Es cierto que el mundo parece un poco menos feo Contig
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PUBLICIDAD

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Para el día de la madre del año pasado (2019), El Corte Inglés, lanzó una campaña publicitaria con una imagen de una mujer con el siguiente texto: 97% entregada 3 % egoismo 0% quejas 100% madre Y así, la campaña publicitaria reducia a las madres a un par de eslóganes simplistas que retrataba una idea de 'la buena madre' muy alejada de las realidades diversas y identidades múltiples de las maternidades. Una campaña sexista y esencialista, que utilizaba una idea muy concreta de lo que es 'ser buena madre' (y por tanto 'buena mujer') con intenciones puramente capitalistas, convirtiendonos en productos y tantos por cient.  El anuncio iba dirigido a aquellos hijas e hijos que quisieran hacer un regalo (comprado) a sus madres para ese día, haciendo uso de una representación de la maternidad muy concreta. Una maternidad que no debe quejarse, que no debe ser egoista y que tiene que ser totalmente entregada. Óbiamente es una representacón falsa y e
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ANDREA ZARZUELA Y EL MÉTODO AZ1

He decidido centrar esta tarea en esta jóven mujer, Andrea Zarzuela , ya que su nombre es relativamente poco conocido y por ser una más, una más de las miles de mujeres jóvenes anónimas que se encuentran con miles de trabas para desarollar su profesión. También porque en su história la violencia machista es muy evidente, en un contexto totalmente masculinizado como es el futbol. Un mundo, donde la violencia hacía los árbitros es siempre presente pero que, en este caso, se tiñe de tintes machistas y misógenos.  También me pareció interesante porque la misma Andrea Zarzuela ha diseñado un método para promover la igualdad y la erradiación de violencia machista en los partidos de futbol con lo que ha llamado Método AZ1 . Me gustó la idea porque ha optado por el refuerzo positivo, un valor esencial en la educación. Así, ella misma ha ido más allá de la prohibición del club a dejar entrar de nuevo a aquellos y aquellas que la insultaron.  Me pareció interesante porque un contexto c
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Margarita Salas Falgueras, bioquímica

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MARGARITA COMAS CAMPS Bióloga y pedagoga, menorquina nacida en 1892 y muerta en 1972 en Exmouth. En una comunidad cientifica masculinizada, Margarita ocupó un espacio destacado y fué considerara y repetada por sus compañeros Aún así, su obra fué interrumpida por la Guerra Civil española y su posterior exilio a Inglaterra. Su obra no ha sido conocida y reconocida hasta hace poco, cuando se ha empezado a reivindicar publicamente su figura. El año 2017 era nombrada Hija Ilustre de la ciudad de Maó, capital de la isla de Menorca.                                      
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Malas práctias - Micolor

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REFLEXIÓN SOBRE EL ANUNCIO MICOLOR Es óbvio que el anúncio va dirigido a las mujeres, concretamente a las madres, como la gran mayoría de anuncios sobre productos de uso doméstico. En este caso se ofrece un jabón para la ropa que, según anuncian, permite mezclar ropa de distintos colores en un mismo lavado.  Para empezar, el anuncio ya cae en el estereotipo de que la mujer es la que se encarga de estas tareas de cuidados. De hecho, las dos niñas que aparecen, las hijas, ya van a preguntar directamente a la madre para que les lave las dos camisetas. La mujer en este caso está totalmente caricaturizada, des de el inicio del anúncio. Además, lo más interesante desde mi punto de vista es cuando aparece el payaso. Éste, un hombre, claro, es el que tiene el conocimiento y se lo transmite a la mujer que, pobre, no se ha enterado todavía que hay productos para limpiar ropa de distintos colores al mismo tiempo. Es sorprendente cómo, ni en los espacios donde la mujer ha sido re
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El USO del lenguaje no es neutro

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Creo que a veces confundimos que quienes no somos neutros somos nosotros, no el lenguaje en sí. Es el uso que hacemos de éste el que convierte en lo que decimos (y por tanto a nosotros mismos) en sexistas, racistas, excluyentes, homófobos, etc. En esta línea, sí, se puede hacer un uso de lenguaje totalmente misogeno y con una intención clara de hacer daño a una mujer. Y este uso, de manera muy generalizada, pasa por el ataque al aspeto físico de la mujer en cuestión.  En el caso de los niños y niñas que salen de los roles, estereotipos o comportamientos establecidos por el sistema binario sexo-género, se les 'castiga' (ataca) con insultos principalmente misogenos (puta, eres como una niña,...) y también muchas veces homófobos (maricón, bollera, marimacho,...). En el caso de los niños el ataque esta relacionado principalmente con la masculinidad hegemónica que deben cumplir, mientras que en la mujeres considero que hay una tendéncia evidente a atacar su aspecto, por lo
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